虞佳乐 木塔教育科技（杭州）有限公司总经理
8年前的一次偶然机会，我看到了一张伟大的照片，瞬间激起了我内心的波澜。这是一张拍摄于1927年索尔维会议（Solvey Conference）的合影，照片中云集了二十世纪最聪明的大脑和全球1/3的智慧，爱因斯坦、居里夫人、普朗克、洛伦兹、薛定谔、德布罗意等等17位诺贝奖获得者落座其中，是他们推动了一代又一代科学的发展，让人类文明天翻地覆。而我们的孩子，从小崇尚的，应该是对于科学进步的追求，以及致力于推动世界发展的远大目标，而不应该只有对于娱乐明星的追捧和贪图安逸的生活。我们有责任让我们的孩子有一个完整的世界观和正确的价值观，知道如何建立人生的目标与规划，以及为自己的梦想去放手追逐。事实上，我们的每一个孩子，天生都是探索家，于是，我们精心设计的MSSS（MUTA SCIENCE SUMMER SCHOOL，木塔科学夏校）科学大爆炸主题夏令营就应运而生了。这个夏令营就是为每一位向往未知世界的孩子而准备的。从10E－43秒宇宙形成到46亿年地球发展，从银河系浩瀚太空到原子级微观世界，研学基地的老师带他们穿越时间和空间的束缚，让孩子们系统地了解我们是谁，我们从哪里来，我们生活的世界是怎么样的，我们的未来将走向哪里，以及我们如何共享这个唯一的地球。
人类探索世界和自我的2500年动人史诗，有着不顾一切的热情与勇气，即使失败也不会停下探索的脚步，而在我们的科学营会中，我们将站立在前人伟大的肩膀之上，用实验工作坊的形式，通过海底火山爆发、星云DIY、黑洞实验、太阳系模型制作、磁悬浮实验、棉花糖机、昆虫标本制作、大象的牙膏等超过二十种科学史上最经典的科学实验工作坊，重温和致敬那一段段艰辛而又辉煌的科学之路。让孩子们知道所有美丽的成果都是需要通过不懈的努力和不断的失败换来的，帮助他们建立正确的价值观，知道什么才是最有价值的事。
解决问题的能力始终是伴随人一生最重要的能力，用面向未来的学习方式来设置我们的课程。PBL（Project-Based Learning）即基于项目的学习方式，指以学生为中心，将学习与现实任务或解决问题挂钩，使学生在复杂、有意义的真实问题情境下，通过一段时间的自主探究和分工合作解决问题。这种从实践而来的教学法，使学生能够学习、掌握和运用跨领域学科知识，同时又能培养解决问题和自主学习的技能，“让学习流行起来”。
如何探究海底火山喷发？如何用地质学家工具考察地球内部百亿的演化迹象？如何在森林公园进行物种多样性的调研并撰写调研报告？如果使用日常的工具造一艘船验证阿基米德定律？如何利用仿生学原理把自己变小进入神奇的微观世界？通过每一个项目的学习，让学生们渐渐产生对科学的兴趣，学生们从不知到渐渐知道直到全部明白，让我们觉得特别的宽慰。帮助孩子开启正确的世界观和价值观，培养科学素养和精神，启发科学兴趣，掌握科学方法，营地教育和研学是最为有效的方式，在营地中成长，在营地中收获，也是我们这些研学人最希望看到的。
专家评
◎ 徐 辉（浙江旅游职业学院 副教授）
研学是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体，是近年来“读万卷书”和“行万里路”有机融合的有效形式，也是诗和远方在一起的直接体现。自从研学旅行发展起来以后，为了让学生们能享受到趣味性、学习型、实用性的研学旅行，很多的研学旅行机构投入大量的资金来打造研学旅行基地，但是想要打造一个合格的研学旅游基地也并不是十分容易的。
“木塔与天空”打造的这个研学基地是一个比较成功的案例。首先，研学基地要具有很强的地域性、场景型。特别是涉及到自然类、地理类等这种场景要求很真实的课程，一定是要结合实际的环境进行，让学生在研学旅行的过程中能从各个方面享受到研学旅行的学习和乐趣；其次，该基地自身拥有良好的餐饮住宿条件。再次，有专业的策划团队，能够合理制定或实施研学旅行课程方案。文章的作者为“木塔与天空”品牌的创始人是学理工科出生的，本身就是策划团队的主要人员之一。最后，研学基地要具备好的研学项目。研学旅行的目的就是为了让孩子在研学旅行中能够学到某种知识或者锻炼学生的某种能力，因此研学旅行的活动不仅仅要设置得有趣生动，富有吸引力，同时应该还具有知识技能教育、生活学习锻炼、智力潜力开发等作用。
研学旅行基地建设的合格性固然重要，但目前也存在产品单一、游和学各有偏重的问题，因此研学旅行要进行创新、突破和完善，一个创办优秀的研学旅行基地应该具备软件+硬件都能满足学生们的研学旅行需求。基于此文章中的研学基地做到了，我们要为它点赞。
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